ROL MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES

Rol de Mediador

     El Docente contemporáneo, ejecuta el papel de Mediador de Aprendizajes, partiendo de la idea de que el Alumno cuenta con el conocimiento pero es el Docente quien organiza, orienta, clarifica, dirige y evalúa tal conocimiento, un Docente que Practique el Rol de Mediador debe ser interactivo, constructivita e investigativo así mismo abierto y espontáneo con sus alumnos.

     El Docente proporciona las experiencias de aprendizajes, diseña estrategias, evalúa diversas situaciones de aprendizajes, que estimulen con actividades a los Alumnos y Jóvenes con el fin de lograr procesos de aprendizajes significativos, y que a la vez respondan a los procesos y objetivos de la Educación.

Funciones:

• Planifica Procesos y Estrategias de Aprendizaje, para promover y estimular la formación integral del individuo.

• Evalúa el Proceso de Aprendizaje y los resultados como producto de interacción en el aula.

• Evalúa Planes, Programas, Proyectos, Estrategias, y medidas educacionales para enriquecer los procesos de Aprendizajes.

     Para ejecutar el Rol de Mediador se adoptara el Método de Aprendizaje Interacción- Constructivista- Investigativo (Individual-Plenaria- Grupal), el mismo es un método actual, innovador, interactivo, dinámico, contructivista y flexible.

El mismo nace de la necesidad de romper el panorama o el esquema tradicional que se da en el aula educativa, donde el papel del docente pareciera ser portador y trasmisor del saber y donde el único papel que juega el estudiante es de Receptor Pasivo.

     En motivo a esto se hace necesario que los futuros Docente se familiaricen y hagan usos de este excelente método, que brinda las ideas o herramientas necesarias para ya dejar atrás el típico esquema del Docente Transmisor y él Alumno Receptor, puesto que este método le brinda la oportunidad al Docente de ejecutar su Rol de Mediador y a los estudiante de construir su propio aprendizaje, de practicar el liderazgo, tomar conciencia de sus responsabilidades como estudiante, respetar las opiniones de sus compañeros y perder el miedo para expresar sus ideas y opiniones , además de ello brinda un ambiente interactivo, dinámico, democrático y lleno de saber en el aula de clases.

Planes de Acción para el proceso del Aprendizaje.

Rol de Mediador Escuela: E.B.N “Amenodoro Urdaneta” Grado: 3ro   Sección: “B”   Docente integral: Leonor Pírela    Pasante: Isaroa Soza Matricula: 32 Alumnos    Proyecto: Explorando un poco sobre el universo y nuestra Tierra.    Tema:El Planeta Venus.                                                                                                                              Fecha: 06/03/14
Competencia   Contenido   Indicadores     Actividades       Recurso     Evaluación
Conocer e identificar en el sistema solar el planeta Venus.	El Planeta Venus. Ubicación en el sistema solar y Aproximación a la tierra. Tamaño y Apariencia.	Reconoce e identifica el planeta venus. Comprende cuál es su ubicación en el sistema solar. Establece diferencias con otros planetas semejantes.	Inicio: Saludo, Practica del silencio. . Desarrollo: definición de términos básicos (el Planeta Venus, ubicación en el sistema solar, tamaño y apariencia del planeta). Explicación. Cierre: Realización de un dibujo del sistema solar en grupos, identificando cual es el planeta venus y donde está ubicado. .	v  Hojas Blancas. v  Lápiz de Dibujo. v  Marcadores. v  Colores.	Técnica: Observación directa. Tipo: Formativa. Forma: Grupal

Rol de Mediador Escuela: E.B.N “Amenodoro Urdaneta” Grado: 3ro   Sección: “B”   Docente integral: Leonor Pírela    Pasante: Isaroa Soza Matricula: 32 Alumnos    Proyecto: Explorando un poco sobre el universo y nuestra Tierra.    Tema:  Día Internacional de la Mujer.                                                                                                                             Fecha: 07/03/14
Competencia   Contenido   Indicadores     Actividades       Recurso        Evaluación
Reconocer la importancia de la mujer actual en la sociedad.	Lectura sobre el 8 de marzo, Día Internacional de la mujer. Reflexiones sobre el por qué ese día la mujer reclama sus derechos.	Reconoce y entiende los sucesos ocurridos que llevaron a las mujeres a reclamar su participación en pie de igualdad con el hombre y su desarrollo integro como persona.	Inicio: Saludo, Oración. . Desarrollo: Lectura reflexiva sobre el 8 de marzo, Día internacional de la mujer. Explicación, aclaración de dudas e inquietudes.  Cierre: Entrega de folleto sobre el tema para colorear y pegar en el cuaderno. .	Lectura reflexiva. Folleto de dibujo.	Técnica: Observación directa. Tipo: Formativa. Forma: Heteroevaluación. Instrumento: Lista de cotejo.

REGISTRO ANECDÓTICO Fecha: 07-03-14 Grado: 3ero    Sección: “B” Contexto (donde fue desarrollada la actividad).      La Actividad fue desarrollada en el salón del clases, fue una lectura reflexiva la cual se hizo en presencia de los alumnos, la docente integral, y dirigida por las pasantes. Descripción del Acto (describir las situaciones u eventos más relevantes).      Sobre lo que se leyó en el texto del día internacional de la mujer, se realizaron preguntas acerca del tema, se señaló por qué se celebra ese día, y la relevancia que tuvo en la sociedad; hubo aclaración de dudas y anécdotas. Interpretación- valoración.      En base a la observación se puede decir que se alcanzó a obtener las competencias planteadas ya que hubo excelente participación de parte de los alumnos, opiniones compartidas y relatos realizados por parte de ellos acerca del tema tratado.

Evidencias:  

Clase sobre el Planeta Venus

 Realización del dibujo del sistema solar y el planeta Venus en grupo.

 Presentación de los dibujos por grupo.

Publicación de los Trabajos realizados.

 Pintando el folleto del día Internacional de la Mujer.

 Trabajos culminados pegados en el cuaderno.

Experiencias Significativas: Fue muy enriquecedor la experiencia de poder al fin dar una clase en un aula verdadera, trabajar y tener ese contacto directo con los niños es especial, llena el alma saber que nutrimos el futuro de Venezuela, es por ello que mas que un docente por vocación me considero un docente con pasión y amor hacia lo que quiero ejercer siempre en mi vida. Todos somos responsables de una buena educación, pero en la escuela y en ese salón de clases aprendí que lo mas fundamental para el desarrollo potencial de un niño es una adecuada atención de parte de docente, la escuela y su familia. La educación es la base fundamental para la sociedad que hoy en día estamos viviendo. 

     Luego de dar las clases, hacer las evaluaciones correspondientes y las observaciones, se pudo notar que el grupo completo ya estaba completamente acoplado, que la participación fue espontanea y enriquecedora| y que se lograron alcanzar las competencias establecidas en ambas clases. 

     En la primera clase sobre el proyecto de aprendizaje "Explorando un poco sobre el universo y nuestra tierra" (El planeta Venus) los alumnos se demostraron interesados, respondieron en todo momento a las preguntas realizadas, y si sus respuestas no eran correcta, otro de sus compañeros complementaba y reforzaba lo antes expuesto por mi persona. Fue una clase amena, y luego de la explicación pudieron realizar en grupo un dibujo del sistema solar en donde señalaban el planeta venus; cada uno de los niños desempeño un rol realizando el dibujo el cual luego cada grupo enseño a sus compañeros. en la actividad se caracterizo el trabajo en equipo y el compañerismo; así como también se logro la competencia de conocer e identificar el planeta Venus.

La segunda clase fue de un acontecimiento que se celebra una vez cada año y que tiene relevancia por que luego de eso cambio la forma de ver a la mujer en la sociedad, para los alumnos fue un tema nuevo, pero se logro que le dieran la valoración que corresponde, ya que el 8 de marzo se celebra el día internacional de la mujer, y por ser el ser que les dio la vida cada uno tuvo una opinión positiva acerca del tema tratado, las competencias se alcanzaron  ya que cada uno reconoció el valor de la mujer actual en la sociedad, lo que es capaz de hacer y lo que aun en algunas partes del mundo se le esta prohibido. con ello hablamos un poco  sobre otras culturas, haciendo comparaciones con Venezuela.